清华教授直言：会考试的孩子，赢在了哪里

一个朋友，准确地说，是一个很多年没联系的朋友，突然在微信上找我。

他的孩子今年读初三，马上面临中考，成绩不上不下。

用他的话讲，就是掉在中间，像个钟摆一样来回晃悠。

好的时候，能摸到重点高中的尾巴。

差的时候，连普通高中的门都悬。

他很焦虑。

焦虑到什么程度？

每天晚上都睡不着，一闭眼就是孩子考砸了的场景。

他跟我说，少康，我现在看到卷子就头皮发麻，比我当年自己高考还紧张。

他找我，是想让我给孩子做做“思想工作”。

他说，你不是会写东西，懂点道理吗？

你帮我劝劝他，让他开窍，让他明白中考的重要性。

这天下午，我正好没事，就把孩子约了出来，在一家咖啡馆。

一个很清秀的男孩子，戴着眼镜，话不多，看得出有点拘谨。

我没跟他聊学习，没聊中考，没聊未来。

我们聊游戏，聊动漫，聊学校里发生的各种趣事。

聊他喜欢的那个女生，聊他觉得哪个老师最酷。

气氛慢慢松弛下来。

他告诉我，他其实什么都懂。

他知道父母为他好，知道中考很重要，知道自己应该努力。

他说：“叔叔，道理我都懂，但我就是做不到。

我一看到那些密密麻麻的题，就烦。

我觉得学习没意思，考试更没意思。

我爸总说，你看人家谁谁谁，每次都考第一。

可我觉得，会考试有什么了不起的？

不就是个书呆子吗？以后到了社会上，又不考这些。”

我看着他的眼睛，那里面有一种迷茫，一种不服气，还有一种深深的无力感。

我笑了笑，跟他说：“你说的有道理。

以后到了社会上，确实不考数理化。

但是，你有没有想过，‘会考试’本身，到底是一种什么能力？”

他愣了一下，摇了摇头。

我对他说：“咱们今天不聊学习，就聊聊这个。

你信不信，‘会考试’，可能是你这一生，能免费学到的、最重要的底层能力之一。

掌握了它，你以后不管做什么，都会比别人轻松很多。”

他显然不信，一脸“你又在给我灌鸡汤”的表情。

我没急着解释，而是给他讲了一个我自己的故事。

我上高中的时候，有过一个特别“神”的同桌。

他有多神？

高一高二，他基本不怎么听课。

上课要么看小说，要么睡觉，作业也经常不写。

成绩在班里属于中下游，老师们基本都对他放弃了。

我们都以为，他大概率是考不上大学了。

结果，到了高三，这家伙像变了个人。

他把所有小说都收了起来，上课开始认真听讲，记笔记。

更夸张的是他的“刷题”模式。

他不买任何多余的教辅材料，就要学校发的那几套。

他把每一套卷子，都反复做。

第一遍，正常做，对答案，把自己所有错的题，用红笔圈出来。

第二遍，隔一段时间，只做那些红笔圈出来的错题。

如果又做错了，就在旁边画一个五角星。

第三-遍，再隔一段时间，专门做那些画了五角星的题。

如果还错，画第二个五角星。

如此往复。

到高考前，他的卷子上，有些题旁边密密麻麻画满了五角星。

我当时很不理解，问他：“你为什么总跟这些错题过不去？

有这时间，多做几张新卷子不好吗？”

他当时跟我说了一句话，我记了很多年。

他说：“考试，考的是什么？考的不是你会了多少，而是你还有多少不会的。

新卷子是做不完的，但知识点是有限的。

我每搞懂一道错题，就相当于消灭了一个未来的‘敌人’。

我的目标，不是要做一百道题，而是要确保那一百个知识点，我全都会。”

结果你猜怎么着？

高考成绩出来，他考上了我们省最好的一所985大学。

而我，一个平时看起来比他努力得多的“好学生”，只去了一所普通的本科。

那天之后，我一直在思考，我到底输在了哪里？

我比他聪明吗？不一定。

我比他努力吗？看起来是。

我做的卷子比他多得多，熬的夜也比他长。

后来我才慢慢想明白，我输掉的，不是智商，也不是努力程度，而是对“考试”这件事的理解。

我输给了他那种“会考试”的能力。

我把这个故事讲给那个初三的男孩听。

他听得很认真，问我：“叔叔，所以‘会考试’的能力，就是跟错题死磕吗？”

我说：“那是‘术’，是方法。

我想跟你聊的，是它背后的‘道’，是更底层的逻辑。”

我说：“你先别急着反驳，我们一起来拆解一下，一个‘会考试’的人，他到底拥有哪些可怕的能力？”

第一，叫“目标拆解能力”。

你觉得考试的目标是什么？

他脱口而出：“考高分啊。”

我说：“对，但这个目标太大了，大到你不知道从哪儿下手，就像让你一口吃掉一头大象。

你会觉得无力，甚至绝望。”

“会考试”的人，从来不把“考高一分”当成直接目标。

他们会把这个大目标，拆解成无数个小目标。

比如，语文，我要把分数从110分提到120分。

这10分从哪里来？

是作文？还是阅读理解？还是古诗词默写？

他们会拿出最近几次的卷子，一分一分地分析。

哦，原来我每次古诗词默写都会丢2分，因为总有那么一两个字想不起来。

好，那我的第一个小目标，就是把所有要求背诵的篇目，默写一百遍。

直到形成肌肉记忆，确保这2分绝不再丢。

哦，我的作文总是上不了45分，因为我的素材太少了，每次都写那几个例子。

好，我的第二个小目标。

就是每周背三个新鲜的、有深度的作文素材，再找三篇范文，分析它的结构。

你看，当“考高分”这个模糊的目标。

被拆解成“每天默写一篇古诗”、“每周背三个素材”这样具体、可执行的小任务时你。

还会觉得那么难，那么烦吗？

这种能力，就叫“目标拆解”。

你以后进入社会，老板交给你一个任务：“把我们公司下个季度的销售额提升20%。”

这是一个大目标。

如果你没有“目标拆解”能力，你就会两眼一抹黑，到处乱撞。

但如果你有，你会把这个大目标拆解成：

要提升20%的销售额，需要增加多少新客户？

这些新客户从哪些渠道来？

每个渠道需要投入多少资源？

需要打多少个电话？

见多少个客户？

最后，把这个大任务，拆解成你每一天、每一小时要做的具体动作。

你看，在学校里训练出来的这种能力，到了社会上，是不是一模一样？

会考试，其实就是在训练你。

如何把一个遥远、宏大的目标，变成脚下实实在在的、一步一步的路。

第二，叫“规则识别能力”

任何游戏都有规则。

考试，就是一场规则最明确的游戏。

它的规则是什么？

就是“考纲”和“标准答案”。

考纲告诉你，这场游戏的地图有多大，边界在哪里，会考哪些内容，不会考哪些。

标准答案告诉你，在这场游戏里，什么样的“动作”是得分的，什么样的“动作”是不得分的。

我那个同桌为什么厉害？

因为他早就看透了这场游戏的规则。

他知道，高考不考“创新”，不考“个性”，它只考“你有没有掌握考纲里的知识点”。

所以，他不去钻研那些偏题、难题、怪题，他所有的精力，都集中在考纲要求的范围之内。

他的“刷题”，本质上是在熟悉规则，熟悉出题人的套路，熟悉得分的“标准姿势”。

而当时的我呢？

我觉得自己很聪明，喜欢去研究一些难题，觉得那样有挑战性。

结果，在真正的考场上，我花了很多时间去啃那些高难度的“大题”。

却在一些简单的、本该拿到的基础分上，因为粗心而丢分。

我看起来很努力，但我的努力，很多都是在“规则”之外的无效消耗。

这种“规则识别能力”，到了社会上，重不重要？

太重要了。

你进入一个行业，首先要搞懂这个行业的“规则”是什么？

它的“考纲”在哪里？是政策法规？是技术壁垒？

还是人脉资源？

你进入一家公司，首先要搞懂这家公司的“规则”是什么？

它的“标准答案”是什么？

是强调业绩，还是强调流程？是鼓励创新，还是强调服从？

很多人工作多年，依然原地踏步，不是不努力。

而是他从来没想过去研究这个平台的“游戏规则”。

他总是在用自己的一套逻辑，去对抗平台的规则。

就像一个学生，非要在语文卷子上用物理公式来答题，你再努力，能得分吗？

所以你看，学校通过一次次的考试，其实是在反复训练你：

如何在一个有明确规则的体系内，找到最高效的得分路径。

第三，也是最重要的一点，叫“反馈循环构建能力”

什么叫“反馈”？

考试成绩，就是最直接、最残酷的反馈。

它告诉你，你上一阶段的学习，哪里有效，哪里无效。

但大部分人是怎么对待“反馈”的？

考好了，开心两天，然后忘了。

考砸了，难过两天，然后也忘了。

他们白白浪费了“考试”这个最宝贵的反馈工具。

而“会考试”的人，会把每一次考试，都当成一次“系统体检”。

他拿到卷子，第一件事不是看分数，而是看错题。

这道题为什么错？

是知识点没掌握？——那就要回归课本，把这个知识点彻底搞懂。

是审题不清？——那就要训练自己的阅读和信息提炼能力。

是计算粗心？——那就要在平时做题时，刻意放慢速度，练习打草稿的规范性。

是时间不够？——那就要重新规划考试时的时间分配策略。

他们把每一道错题，都当成一个“bug”。

然后，去分析这个“bug”产生的原因，再制定一个“修复方案”。

最后在下一次的练习中去验证“修复效果”。

这个过程：“发现问题（错题）—分析原因—制定策略—刻意练习—验证效果”。

就构成了一个完整的“正向反馈循环”。

每一次考试，都是这个循环的一次迭代。

只要你坚持这样做，你的系统就会越来越稳定，你的分数，自然会越来越高。

我那个同-桌，他那种跟错题死磕的方式，本质上就是在疯狂地运转这个“反馈循环”。

他不是在刷题，他是在“迭代”他自己。

这种能力，就是一个人自我进化的核心引擎。

你到了社会上，做一个项目失败了。

这就是一次“反馈”。

普通人会抱怨市场不好，运气太差，对手太强。

而拥有这种能力的人，会立刻坐下来“复盘”：

我们最初的目标设定有没有问题？

我们对用户的理解是不是错了？

我们的执行过程哪里出了偏差？

他会把这次失败，当成一份详尽的“体检报告”，从中找出几十个可以改进的“bug”。

然后在下一个项目中，逐一修复。

一个持续构建“正向反馈循环”的人，和一个每次都把失败归因于外部的人。

五年、十年后，他们人生的差距，会是天壤之别。

前者，在任何领域，都能通过不断的“迭代”，成为专家。

后者，会在同一个地方，摔倒无数次。

讲到这里，我停了下来，看着那个男孩。

他的眼神，已经从一开始的不屑和迷茫，变得专注和深思。

我对他说：“所以你看，‘会考试’，根本不是什么死读书的能力。

它是在用一种最公平、成本最低的方式，训练你三种行走社会必备的顶级能力：”

“把宏大目标，拆解成可执行任务的【目标拆解能力】。”

“在一个体系内，快速洞察规则、找到最优解的【规则识别能力】。”

“从每一次的失败和反馈中，实现自我迭代和进化的【反馈循环构建能力】。”

“这三种能力，就像一套操作系统的内核。学校里的考试，只是搭载在这套系统上的一个‘App’。

今天考数理化，明天你可以用它来考驾照、考研、考公务员、考各种职业证书。”

“更重要的是，当你离开考场，走向更广阔的人生。

这套底层系统，会让你在面对工作、创业、投资。

甚至经营家庭这些更复杂、更没有标准答案的‘考题’时，都能比别人更快地找到破局点。”

“你说，这样一种能力，了不起了不起？”

男孩沉默了很久，然后抬起头，很认真地对我说：“叔叔，我好像有点明白了。

我以前总觉得，考试是在浪费我的时间，是在扼杀我的创造力。

现在我觉得，我可能一直在浪费一个免费升级自己‘大脑系统’的机会。”

那天的谈话结束后，我没有再问过他后来的情况。

直到前几天，他父亲又联系我。

电话那头，他的声音充满了喜悦和感激。

他说孩子像变了个人，不再抱怨学习。

而是开始研究自己的卷子，整理错题本，还主动跟他讨论，如何提高某个科目的学习效率。

期末考试，孩子的成绩，第一次冲进了年级前三十。

他一个劲儿地感谢我，说我给孩子施了什么“魔法”。

我心里清楚，我什么都没做。

我没有教他任何具体的学习方法，更没有给他灌任何鸡汤。

我只是帮他捅破了一层窗户纸。

让他看到了“考试”这件他痛恨了多年的事情背后，隐藏的巨大价值。

我让他明白，他今天在考场上付出的每一分努力。

都不是为了父母，不是为了老师，更不是为了那个虚无缥缥的分数。

他是在为自己未来的整个人生，锻造一套最强大的底层武器。

当你把一件痛苦的事情，赋予了更高级、更长远的意义时，痛苦本身，就转化成了动力。

其实，我们很多人，又何尝不是那个曾经的男孩呢？

我们痛恨着自己日复一日、枯燥乏味的工作，觉得那是在浪费生命。

我们抱怨着婚姻生活里的鸡毛蒜皮，觉得那是在消耗爱情。

我们总觉得，真正的生活在“别处”。

在远方的旅行里，在成功的幻想里，在别人的朋友圈里。

但我们很少去想，眼下这些我们正在经历的、看似平庸甚至痛苦的“考试”。

它们背后，到底在训练我们什么？

一份让你焦头烂额的工作。

是不是在逼着你训练自己的沟通能力、抗压能力和多任务处理能力？

一段充满摩擦的亲密关系。

是不是在逼着你放下自我，学习如何去理解、去共情、去爱一个不完美的他人？

“格物致知”，古人早就把智慧说透了。

“格”，就是探究、分析。

“物”，就是你眼前所面对的一切事物。

你生命中的每一件事，每一个困境，每一场“考试”，都是一个“物”。

你只有沉下心来，去“格”它，去分析它，去拆解它。

去理解它背后的规律和意义，你才能获得“知”，也就是智慧。

可惜，我们大多数人，都活得太匆忙、太浮躁了。

我们不愿意去“格”那些眼前的“物”，我们总想走捷捷，去寻找一个能解决所有问题的“标准答案”。

于是，我们报了很多课，买了很多书，收藏了很多干货文章，把自己搞得像一个囤积知识的仓鼠。

但我们的认知，却很少真正发生改变。

因为我们只是在“看”，而没有去“格”。

我这些年，一直在做一件事，就是把我对商业、人性、社会、家庭的观察和思考。

拆解成一个个底层的思维模型。

我把这个过程，记录在我的电子书《格物之道》里。

一共30万字，分为5大模块，50个章节，你可以在评论区订阅。

我从不认为这本书能给你任何“一夜暴富”或“人生逆袭”的秘籍。

它给不了你“鱼”，甚至也给不了你“渔”。

它想给你的，是“格物”的方法。

是当你面对一条河流时，如何去分析水的流速、鱼的习性、风的走向。

然后自己去设计和编织出那张独一无二的、最适合你自己的“渔网”。

比如，书里讲到的【第一性原理】，就是教你如何像剥洋葱一样。

层层剥开事物的表象，去“格”到它最本质的内核。

你用这个模型去分析“考试”，你就会发现，考试的本质。

不是让你“显得聪明”，而是“消灭无知”。

这个认知一旦建立，你所有的学习行为都会改变。

再比如【反馈循环模型】，就是教你去“格”你每一次行动的结果。

无论成败，都把它当成一份宝贵的“体检报告”，从中找到可以迭代和优化的点。

掌握了这个，你的人生就按下了“进化”的加速键。

还有【能力圈模型】，教你清晰地“格”出自己能力的边界。

在边界内，精耕细作，做到极致；

对边界外，保持敬畏，避免盲动。

这能帮你过滤掉99%的焦虑和无效努力。

这50个模型，就像50把不同形状的“手术刀”，帮你去解剖你遇到的各种“物”。

我希望它能成为你手中的工具，而不是你书架上的摆设。

我更希望，你能通过使用这些工具，最终扔掉它们，形成你自己的“格物”之道。

因为真正的成长，不是你学会了多少模型。

而是你拥有了一种“凡事皆可格之”的思维习惯。

当你开始用“格物”的眼光，重新审视你的生活。

你会发现，一切都变了。

那份让你痛苦的工作，成了一个修炼你“职业能力”的最佳道场。

那个让你头疼的孩子，成了一个邀请你“共同成长”的菩萨。

这场让你焦虑的中考，成了一次帮你锻造“底层能力”的免费集训。

你生命中遇到的每一座山，都不是为了阻挡你。

而是为了让你在攀登的过程中，看清来时的路，也望见远方的光。

你，才是你此生，唯一且最终的“考官”。

而这场人生的考试，没有终点，也无关输赢。

它只关乎，你是否在每一次的作答中，都比上一刻的自己，更清醒，也更自由。

声明：本篇文章来自《诺亚书房》会员专栏。

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